为促进教师队伍专业化发展，鼓励教师深化课程思政育人的效果，进而提高教师课堂教学能力，12月5日上午，美育教育中心全体教师在教师发展中心硕果共享园进行了课程思政分享交流教研活动。此次教研活动由美育教育中心负责人李小玺老师主持，他提出，未来学校将以美育中心为抓手，在全校范围内贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步强化学校美育的育人功能，推动学校美育工作的建设与发展，构建具有中国特色的现代化学校美育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

本次活动结合课程中的思政元素、课程思政教学实施中的问题、思政元素挖掘的原则等方面诠释了对课程思政的深刻理解。强调要通过与具体课程和教学实际的融合，在深入到课程教学体系、教学内容和专业特征内部的基础上，分门别类的挖掘、剖析其中具有特色的思政教育资源。切记课程思政浮于表面、生硬尴尬、案例雷同，要立足坚持正确政治方向、实现立德树人的原则，充分考虑学科专业差异及其需要，尊重事物之间内在科学联系，有助于实现有效教学融入，坚持目标导向，与时俱进。

王永强分享了自己暑假期间前往北京航天大学参观学习提到课程思政的设计要围绕课程三维目标即知识目标、能力目标、情感目标尤其是情感目标，课程思政元素与情感目标融合不断凝练，是课堂更加具有深度、广度、新颖度。

王娟老师将此次院部教学创新大赛参赛体会结合前期外出前往山东济南学习教学创新案例分享以及备赛指导的体会进行分享：她指出课程思路是贯穿整个课程的思政，以小见大，通过每一个章节的学习，培养学生，在教学创新的比赛中课程思政赛道以及其他赛道中课程思政是重要的评分要点，教师应当在日常教学中不断地思考，以便在教学中有所思有所变有所得。

龙雅妮老师也提到自己在讲授电影鉴赏课程过程中在授课内容和电影的节选的选取上放眼大视野，把国内外电影取材、拍摄、传播的真善美价值巧妙的融入其中。

陈叶梅老师分享了自己通过各类教学平台，各类微信公众号，多查阅、学习相关课程思政知识的经验，学习如何挖掘与提取课程思政元素，如何巧妙地与课程进行融合，如何润物细无声的沁润学生心灵。学习明理，学习启智，要始终坚持学习。

袁娟老师分享了美术实践课程中的仁义礼智信的传统观念，进行显性和隐性双管齐下。王官钦老师谈到的今后教学中多去开设实践课，将艺术实践与中华优秀传统文化结合，激发学生创新性思维。田媛老师们以所带课程章节为例，分析做了课程思政融入分享，学生和老师的交流沟通，其实这也是课程思政的一种好方法，教师可以与学生相互沟通，相互学习，相互成长。

与会教师们结合自身实际，各抒己见，深入讨论了课程思政的“以人为本”的主体意识培养、教学内容优化设计等方面的内容。教师们均表示向其他同事学习有益经验，以期将课程思政建设向更系统化方向行进。

美育教育中心以“崇德尚艺、弘扬自信、塑美心灵、以美担当”为宗旨，以艺术教育教学为载体，力图打造基础美育、精准美育、特色美育“三位一体”的美育人才培养体系。美育教育中心通过面向全体大学生的普通高校公共艺术课程开展美育，推动符合本校人才培养特点的美育建设。通过此次研讨会，美育教育中心教师将持续推进课程思政建设，落实立德树人的根本任务，增强课程思政建设意识和教学能力，进一步提升学校人才培养质量。 

 撰稿：田    媛

审核：李小玺